Смотреть больше слов в «Толковом словаре русского языка»
СИРОТСТВО, -а. ср. Состояние сироты;одиночество. Жить в сиротстве.
сиротство ср. 1) Состояние сироты (1*1). 2) перен. Одиночество.
сиротство с.orphanhood, orphanage
сиротство см. одиночество Словарь синонимов русского языка. Практический справочник. — М.: Русский язык.З. Е. Александрова.2011. сиротство сущ., кол-во синонимов: 4 • безотцовщина (5) • одинокость (11) • одиночество (6) • сиротливость (7) Словарь синонимов ASIS.В.Н. Тришин.2013. . Синонимы: безотцовщина, одинокость, одиночество, сиротливость... смотреть
негативное социальное явление, характеризующее образ жизни несовершеннолетних детей, лишившихся попечения родителей. В самом понятии «сироты» заложены такие черты, как зависимость одиноких людей от др. лиц, отсутствие естественных прав и др. С древних времён сироты вызывали к себе жалостливое отношение, стремление приласкать и утешить обездоленного ребёнка, однако судьба сирот всегда была нелёгкой. Для устройства детей-сирот использовались разл. формы: организация учреждений для сирот воспитательных домов, сиротских дет. приютов, уч.-вос-питат. учреждений и др. (при монастырях, церквах, государственные, на средства частных лиц и пр.); опека и попечительство, усыновление и др. Первые крупные заведения для беспризорных детей известны в Европе с 8 в. (Милан), в России с нач. 18 в. (Новгород). В 20 в. мировые войны, революции и др. социальные потрясения, кризис общества не только стали причиной появления большого числа сирот, но и вызвали в большинстве стран мира (в т. ч. и экономически развитых). новое явление сиротство социальное, обусловленное социально-экон. и нравственными процессами в обществе и выражающееся в устранении родителей от их обязанностей по отношению к собственным детям. Социальные сироты это группы детей до 18 лет, к-рые имеют родителей, лишённых родительских прав, страдающих тяжёлыми заболеваниями, в т. ч. и психическими, вследствие алкоголизма, наркомании и т. п.; отказавшихся от своих детей и др. Явления безнадзорности и беспризорности, распространившиеся после 1-й мировой войны и в течение последующих десятилетий сократившиеся, с новой силой возникли в 80-х гг. 20 в. Большое число детей стало покидать семьи и воспитат. учреждения из-за плохого обращения и содержания. Одна часть из безнадзорных детей продолжала поддерживать ограниченные контакты с семьёй, другие дети стали социальными сиротами. К причинам социального С. также относятся: резкое ухудшение материального положения населения, его социально-экон. расслоение, межнац. конфликты, появление беженцев, урбанизация, кризисное состояние систем образования и воспитания и др. Все эти факторы характерны для мн. стран и разрушительно воздействуют на семью. В результате снижается рождаемость, увеличивается число неполных семей, появляются дети-бомжи, дети-изгои и т. п. С сер. 80-х гг. проблемы социального С. находятся в центре внимания мировой общественности. Во мн. гос-вах разрабатываются спец. программы социальной защиты детей-сирот. Дет. фонд ООН (ЮНИСЕФ). занимается теоретич. и практич. исследованиями социального С. в мире. В России после 1917 наблюдалось неск. периодов увеличения числа детей-сирот. В результате 1-й мировой войны, Окт. революции и Гражд. войны беспризорность стала массовой и приняла угрожающий характер. Гос-во полностью взяло на себя заботу о детях-сиротах, организовав разновозрастные воспитат. интернаты для проживания и обучения воспитанников (детские дома, школы-коммуны и др.), в т. ч. исправит.-воспитат. учреждения закрытого типа для правонарушителей (дет. колонии, трудовые и с.-х. коммуны и др.). Гос. меры по устройству сирот дали положит, результаты и в 1935 было провозглашено, что беспризорность в стране ликвидирована. Однако в 30-х гг. возникла вторая волна социального С., связанная с массовыми репрессиями. Появилось большое число детей «врагов народа», к-рые часто направлялись в дет. дома, где содержались в суровых условиях. В годы Вел. Отеч. войны принимались экстренные меры по сохранению жизни осиротевших детей. После войны в стране система воспитательных учреждений для детей-сирот функционировала в достаточно гибком и нестандартном виде, но в 50-х гг. была унифицирована и сведена преим. к типу дет. дома. Все интернатные учреждения для детей-сирот.н. детей, лишённых попечения родителей, были распределены между ведомствами (эта структура сохранилась до 90-х гг.): здравоохранения (дома ребёнка для малышей), образования (дет. дома, интернаты), внутр. дел (специальные уч.-воспитат. учреждения и воспитательно-трудовые колонии для детей-правонарушителей), социального обеспечения (специнтернаты для детей-инвалидов). Т. о., выбор форм устройства детей-сирот зависел от их возраста, состояния здоровья и поведения. Личные интересы и качества ребёнка, родственные связи (братья и сестры могли помещаться в разные заведения). практически не учитывались. Ещё в кон. 60-х гг. обозначилась тенденция к созданию школ-интернатов за счёт сокращения дет. домов, что ещё больше ограничило социальные контакты детей-сирот с окружающей средой и снизило возможности социализации. В 70-х гг. интернатные учреждения практически превратились в «закрытую зону». Проблемы С. не рассматривались гласно общественностью и не изучались серьёзно педагогами. К нач. 80-х гг. ситуация социального С. резко обострилась. Увеличилась (в 3 раза). численность воспитанников интернатных учреждений, изменился их состав. Большинство стали составлять т. н. отказные дети рождённые вне брака одинокими матерями и оставленные ими на попечение гос-ва, а также дети, родители к-рых лишены своих прав по воспитанию детей решением суда. Возросло число детей с разл. отклонениями в физическом, умственном и нравственном развитии. Был принят ряд гос. мер по нормализации жизни детей-сирот, определена правовая защита сирот, укреплена материальная база дет. учреждений. Начали работу Российский детский фонд (осн. в 1987 как Сов. дет. фонд им. В. И. Ленина), ряд благотворит, фондов и орг-ций. Однако попытки улучшить ситуацию с социальным С. не смогли изменить её в целом. По данным Мин-ва образования, в Рос. Федерации на 1.1.1994 насчитывалось св. 0,5 млн. сирот.н. детей, лишённых попечения родителей (лишь у 5—8% детей родители умерли). Из них 135 тыс. детей-сирот находилось на усыновлении, св. 180 тыс. под опекой и попечительством, св. 3 тыс. в семейных дет. домах Рос. дет. фонда, ок. 160 тыс. в интернатных учреждениях, в т. ч.: 20 тыс. в домах-интернатах Минсоцзащиты, 8 тыс. в домах ребёнка Минздрава, а также в учреждениях, находящихся в ведении Мин-ва образования РФ, 42 тыс. в дет. домах, 25 тыс. в школах-интернатах для детей-сирот, 25 тыс. в общеобразоват. школах-интернатах, 21 тыс. в школах-интернатах для детей с отклонениями в развитии, 11 тыс. в дет. домах для детей с отклонениями в развитии, 4 тыс. в ПТУ, 300 чел. в спец. ПТУ, 800 чел. в ср. и высш. уч. заведениях. Условия содержания детей в большинстве учреждений вызывают серьёзную озабоченность общественности. Поиск более эффективных форм социального воспитания детей-сирот относится к общенац. задачам. Св. 50% воспитанников домов ребёнка имеют родителей, лишённых родительских прав, отбывающих наказания в местах лишения свободы за совершённые преступления. В 96,5% семей, где родители лишены своих прав, отец или мать, а чаще оба хронич. алкоголики. От ребёнка, как правило, отказываются из-за его состояния здоровья, связанного с тяжёлым хронич. заболеванием (60%), и плохих материальных условий (ок. 20%). В 80—90-х гг. дома ребёнка из воспитат.-оздоровительных практически превратились в лечебно-реабилитационные и воспитат. учреждения. Напр., в Москве в нач. 90-х гг. в домах ре.бёнка 54% детей имели серьёзные дефекты развития (уродства, поражение центр, нервной системы, олигофрения и т. п.), у 8% задержка физич. и психоречевого развития и лишь 46% относительно здоровы. Проблема больных детей-сирот одна из важнейших обществ, забот. После 3 лет они поступают в спец. уч.-воспитат. учреждения, где содержатся до 18 лет. Овладевшие трудовыми навыками по заключению врачебно-трудовой экспертной комиссии устраиваются на работу, остальные переводятся в психо-неврологич. интернаты. Однако процент реабилитированных детей, а в дальнейшем полезных и полноценных членов общества мог бы быть гораздо выше, если бы их социально-трудовая адаптация осуществлялась регулярно. Один из путей решения проблемы с детьми-инвалидами помощь гос-ва семье (увеличение оплачиваемого отпуска матери по уходу за ребёнком, а также пособия по инвалидности ребёнка, организация мед. консультаций, лечебных и оздоровит, мероприятий для больных детей и др.). В нач. 90-х гг. предпринята попытка создания реабилитац. центров, позволяющих ребёнку овладеть профессией и создающих условия для социализации личности. Ежегодно ок. 50 тыс. детей убегают не только из неблагополучных семей, но и из этих уч.-воспитат. заведений. Поскольку принудит, возвращение таких детей педагогически мало эффективно, отделы социальной защиты при муниципальных органах самоуправления и обществ, фонды организуют для них разл. приюты нового типа. Первостепенной задачей становятся пед. помощь, психол. коррекция, социальная адаптация воспитанников, расширение их социального опыта для успешного устройства в жизни. Специалисты ориентируют воспитателей этих учреждений на формирование у детей-сирот качеств личности, к-рые у них обычно развиты слабо: способность к социальному выбору, умение действовать в изменяющихся обстоятельствах, находить нестандартное решение и т. п. Многие интернатные учреждения системы Мин-ва образования России перепрофилируются в гимназии, разл. уч-ща (мед., с.-х., пед. и т. д.). Более распространённой формой стали смешанные дет. дома, дома детства (братья и сестры воспитываются вместе), в к-рых дети живут с рождения до 18 лет, нек-рые учреждения переустраиваются по семейному типу (квартиры, комнаты на 2—3 детей и т. п.). Расширились возможности для обоснованного выбора интернатного учреждения для детей с отклонениями в развитии, с пограничными состояниями. С целью их ресоциализации в обычных школах-интернатах создаются классы для детей с задержкой психич. развития и легкой умственной отсталостью. Предпочтение отдаётся открытым формам воспитания, в к-рых воспитанники больше общаются с окружающей социальной средой. Одно из эффективных направлений воспитания детей-сирот расширение кол-ва семейных дет. домов (на нач. 90-х гг. в них воспитывалось ок. 3 тыс. сирот), а также использование в большем масштабе форм опекунства и попечительства, усыновления. Как правило, желающие предпочитают усыновить маленького и здорового ребёнка (обычно усыновляют 30% дошкольников и 70% мл. школьников). После 12 лет наиб. приемлемы опека и попечительство, связи с семьями (участие граждан в воспитании детей, находящихся в дет. учреждении, совместное проведение отдыха в выходные дни). и т. п. Создание центров опеки, усыновления, формирующих банк данных об опекунах и усыновителях, облегчит контакты граждан, к-рые хотят заняться воспитанием детей-сирот. В сферу их деятельности входят консультативная, мед., психол. и пед. помощь больным детям, диагностика физич. и психич. состояния ребёнка, а также контроль за осуществлением междунар. усыновления. Одна из важнейших задач общества бытовое и трудовое устройство сирот-выпускников дет. интернатных учреждений. Отсутствие у них достаточных адаптивных способностей и семейной поддержки может вынудить девушек и юношей искать понимания в неформальных объединениях антисоциальной направленности, совершать правонарушения и т. п. Необходим механизм защиты их прав в обществе в соответствии в кон. венцией ООН о правах ребёнка. Лит. Положение детей в СССР, 1990. Состояние, проблемы, перспективы, М., 1990; Положение детей в России. Социальный портрет (1992), М., 1993; Положение детей в Рос. Федерации. Гос. ежегодный доклад, 1993, М., 1994; Проблемы сиротства и организация гос. помощи детям, лишившимся родительского попечения, М., 1992; Проблемы сиротства и деятельность учреждений, замещающих семейное воспитание, М., 1992; Актуальные проблемы современного детства, М., 1992—93. Н. П. Иванова.... смотреть
— социальное явление, характеризующее образ жизни детей, оставшихся без попечения родителей. Длительное время к сиротам относились дети, потерявшие ... смотреть
-а, ср. 1.Состояние, положение сироты.[Мурзавецкая:] Вижу я сиротство твое, родных у тебя нет, — надо и об тебе кому-нибудь позаботиться. А. Островски... смотреть
1) Орфографическая запись слова: сиротство2) Ударение в слове: сир`отство3) Деление слова на слоги (перенос слова): сиротство4) Фонетическая транскрипц... смотреть
корень - СИРОТ; суффикс - СТВ; окончание - О; Основа слова: СИРОТСТВВычисленный способ образования слова: Суффиксальный∩ - СИРОТ; ∧ - СТВ; ⏰ - О; Слово... смотреть
– социальное явление, обусловленное наличием в обществе детей, родители которых умерли, а также детей, оставшихся без попечения родителей вследствие лишения родительских прав, признания в установленном порядке родителей нетрудоспособными, безвестно отсутствующими и т.д. Сюда относятся также дети, родители которых не лишены родительских прав, но фактически не осуществляют какой-либо заботы о своих детях.... смотреть
Тоо Титр Титор Тит Тис Тирс Тир Твист Стрит Стр Створ Срост Сотр Сост Сорт Сорит Сор Совр Ситро Сито Сист Сиротство Сворот Свист Рот Ростов Рост Росс Ров Рисс Рис Рио Отто Отсос Оторв Отит Отво Тор Остров Остро Остит Ост Осот Осов Тори Торит Орт Торт Тост Трио Овир Итр Иов Востро Витт Вит Вист Вис Трот Вор Ворот Ворс Ворсит Врио Трос Овист Торс Орс Ортит Торос... смотреть
Rzeczownik сиротство n sieroctwo n Przenośny opuszczenie odczas. n
сиротство сущ.сред.неод. (1)ед.вин.Она сама рано познала сиротство и своею печалию научилась разделятьКБ 22.
сиро́тство, сиро́тства, сиро́тства, сиро́тств, сиро́тству, сиро́тствам, сиро́тство, сиро́тства, сиро́тством, сиро́тствами, сиро́тстве, сиро́тствах (Источник: «Полная акцентуированная парадигма по А. А. Зализняку») . Синонимы: безотцовщина, одинокость, одиночество, сиротливость... смотреть
с1) Waisenstand m 2) перен. Verwaistheit f; Verlassenheit f (одиночество) Синонимы: безотцовщина, одинокость, одиночество, сиротливость
сиротствоיַתמוּת נ'* * *יתמותСинонимы: безотцовщина, одинокость, одиночество, сиротливость
сorfandade f; (одиночество) solidão fСинонимы: безотцовщина, одинокость, одиночество, сиротливость
1. hüljatus2. mahajäetus3. orvupõli4. üksildus5. üksindus
Ударение в слове: сир`отствоУдарение падает на букву: оБезударные гласные в слове: сир`отство
сиротство с 1. Waisenstand m 1 2. перен. Verwaist|heit f; Verlassenheit f (одиночество)Синонимы: безотцовщина, одинокость, одиночество, сиротливость ... смотреть
сущ.orphanage; orphanhoodСинонимы: безотцовщина, одинокость, одиночество, сиротливость
сущ. ср. рода, только ед. ч.сирітство
〔中〕 ⑴孤儿的境遇, 父母双亡. ⑵〈转〉孤寂, 无依无靠. жить в ～е 孤苦伶仃地生活. Синонимы: безотцовщина, одинокость, одиночество, сиротливость
сyetimlik, öksüzlükСинонимы: безотцовщина, одинокость, одиночество, сиротливость
с.orfandad f; soledad f
сиро́тство, -аСинонимы: безотцовщина, одинокость, одиночество, сиротливость
с.orphelinage mСинонимы: безотцовщина, одинокость, одиночество, сиротливость
сир'отство, -аСинонимы: безотцовщина, одинокость, одиночество, сиротливость
(2 с)Синонимы: безотцовщина, одинокость, одиночество, сиротливость
сиро'тство, сиро'тства, сиро'тства, сиро'тств, сиро'тству, сиро'тствам, сиро'тство, сиро'тства, сиро'тством, сиро'тствами, сиро'тстве, сиро'тствах
с. orphelinage m
СИРОТСТВО сиротства-сиротства, мн. нет, ср. Состояние сироты. Ребенок не легко переносил свое сиротство. || перен. Одиночество.
Сиро́тствоukiwa ед., uyatima ед.
с. orfanezza f Итальяно-русский словарь.2003. Синонимы: безотцовщина, одинокость, одиночество, сиротливость
Начальная форма - Сиротство, винительный падеж, единственное число, неодушевленное, средний род
• našlaitystė (2)
etimlik
СИРОТСТВО, -а. ср. Состояние сироты;одиночество. Жить в сиротстве.
ср.orphanhood
1. sieroctwo;2. opuszczenie;
Ср мн. нет 1. yetimlik, 2. məc. kimsəsizlik, təklik.
сиротство сир`отство, -а
сиротство ятимӣ, бекасӣ, бекасукӯӣ
жетімдік;(одиночество) жалғыздық
ср. жетимдик, жетимчилик.
сіроцтва, ср.
с ятимлек, үксезлек
Өнчрөл
{N} որբւթյւն
• osiřelost
sērdienība
жетімдік
Сіроцтва